Psicología y manipulación

ACTUALMENTE ESCUCHANDO

A Life's Work - Magic Pie

La canción que estoy escuchando ahora se puede dividir en cuatro partes que el grupo lanzó por separado (Questions unanswered, Overture, A brand new day, The Suffering Joy), pero decidí poner las cuatro juntas. Vendría a ser la segunda canción más larga que tengo en mi disco tomando en cuenta que Snowtorch (divida en dos partes) abarca más o menos 35 minutos. El tipo de rock progresivo quizá también psicodélico que toca Magic Pie no es que me guste mucho así como para oir su disco todos los días (?), prefiero sinceramente a Phideaux. Pero eso no quita que siga siendo un buen grupo, y ahí está arriba un cosito para que vean más o menos qué ritmo tienen y todo eso. btw, la canción es del álbum The Suffering Joy, nombre más extraño no pudieron encontrarse (?).

El nombre de ésta entrada suena un poco como... moralmente incorrecto (?), mea culpa, no se me courrieron cosas más concretas. Sin embargo, no voy a hablar de métodos para manipular personas a voluntad, no, en primera porque probablemente no los hay sin caer en sobornos y chantajes, y en segunda porque incluso éstos métodos no me lo sé yo muy bien (?), nunca los he usado y espero nunca tener que usarlos. Ésta entrada va más de pequeñas cosas, cosas sin mucho sentido. Y son los métodos que a mí me funcionan, claro, podrían no funcionarles a ustedes. Pero podría asegurar que también les funcionarán :P.

Dejo el separador para manipularlos y hacer que den clic (?), y los veo del otro lado.

Ésto va de cosas pequeñas, ya les había dicho. Cómo conseguir un permiso (funciona con mi madre), cómo conseguir que alguien te repita algo que no has oído aunque ya te lo ha repetido una vez (funciona con mi hermana), cómo hacer que un niño haga algo bueno o deje de hacer algo incorrecto (funciona con Óscar e.e)... cosas así, cosas pequeñas, realmente insignificantes, pero que pueden hacer la diferencia si las sabes manejar. A mí me han funcionado de maravilla, en serio. Es una forma de manipulación muy leve, con cero repercusiones negativas y sin embargo es bastante útil. Sobre todo con Óscar, son utilísimas. Son técnicas que desarrollé del simple contacto con las personas y del análisis del mismo, iba viendo que las cosas funcionaban cuando seguía un patrón determinado, analicé ese patrón y ví qué era lo que hacía que las probabilidades de lograr lo que quería se aumentaran. De forma que, como no tengo muchas más cosas de las que hablar y quiero hacer una entrada diaria hasta terminar Enero, hoy toca hablar de eso (?). Empecemos.

Permisos

Extrañamente, si quieres que te den permiso para hacer algo, no lo pidas. Dependiendo de cómo sean tus padres, tampoco te des el lujo de decirlo como si ya lo tuvieras planeado (es decir, no digas "voy a ir a tal lado"). Y no te muestres muy contento al respecto. Por ejemplo, si Amigo te invitó a Lugar, dile a alguno de tus padres (el que te conceda permisos más fácilmente) algo como "Amigo me preguntó que si podía ir con él a Lugar", pero dilo con un tono y un lenguaje corporal que denoten cierta flojera, ciertas ganas de no ir realmente. Si te fijas, realmente no estás pidiéndole permiso a tu padre/madre, es más como pedirle un consejo, como decirle: "¿Crees que deba ir o no?". Y el padre/madre lo toma como eso, como un consejo, y la respuesta va a ser algo como "Si quieres ir, ve".

En cambio, si dijéramos algo como "¿Puedo ir con Amigo a Lugar?", eso ya se toma más como pedir un permiso, y los padres empezarán a calibrar en la balanza las cosas buenas y malas que hemos hecho en la semana, las cosas que tenemos que hacer y no hemos hecho y muchas otras cosas más por ese estilo. No digo que ésto no pueda pasar en el primer caso también, pero es menos probable. Por lo menos así me lo parece a mí, ya que cuando pido de la primera forma me dan permiso para casi todo, y cuando lo hago de la segunda varias veces me lo han denegado. Es también importante eso de decirlo como en un tono indeciso, como que nos da flojera ir pero queremos hacerlo, como que no sabemos qué hacer. Ésto hace que los padres se pongan en el papel de consejeros de la manera en que deben hacerlo para dar la respuesta deseada ("si quieres ir, ve").

Repetir cuando no oímos

Ésta situación es de las más comunes. Alguien te dice algo, no le oyes bien, te lo repite, no le oyes bien, le dices que te lo repita y te dice "nada" (?). Y tú te quedaste con las ganas de saber qué dijo (?). Podrías volverle a decir que te lo repita hasta enfadarla y que te lo diga, pero raramente funciona. Lo que yo hago en éstos casos (que me pasan muy seguido), es decir un pedacito, cualquier cosa que haya oído, de lo que me dijo. No sé si me esté dando a entender. Por ejemplo, si a la primera nos dice algo que entendemos como "Ajoawjdowajdfaw juajcd", le decimos que lo repita y ahora entendemos algo como "Ajowajdoawdjoa manga?", y le decimos que lo repita de nuevo y nos dice "nada" u "olvídalo" (?), nosotros podemos decirle "¿Manga qué?", y eso de alguna forma incentivará a la persona a repetirnos por última vez la oración completa: "¿Te gusta leer manga?". Es muy diferente a decir "Lo único que te escuché fue 'manga'", y ésta cosa rara vez funciona también, porque diciendo "¿Manga qué?" estamos diciendo que sí le estábamos poniendo atención, tanta atención que hasta logramos escuchar una palabra. Nótese la palabra 'hasta'. Diciendo "Lo único que escuché fue 'manga'", estamos diciendo que le estábamos poniendo tan poquita atención que sólo escuchamos una palabra. Es exactamente lo mismo, sí, pero en la primera cosa queda bien y en la segunda queda mal. Es como si alguien te dijera que tu familia se va a morir antes que tú. Lógicamente, te vas a enojar con él o algo así (?). Pero si alguien te dice que vas a vivir más que toda tu familia, te vas a poner contento (?). Y en realidad es exactamente lo mismo, sólo dicho de forma distinta.

Manipular niños

Sobre todo cuando tienen problemas de conducta (?). Lo que uno hace cuando quiere que el niño haga algo es decírselo, precisamente. Pongo exactamente un ejemplo como me pasó a mí: Óscar había tomado un gatito y no quería soltarlo por absolutamente nada del mundo (?), y yo le dije que lo soltara porque se iba a morir el gatito y no sé qué otras cosas. La forma más fácil de hacer que un niño, sobre todo si es un niño que tiende a no hacer caso a lo que le dicen, haga lo que quieres, es darle la opción de no hacerlo, no obligarlo a nada. Por ejemplo, no es lo mismo decirle "Suelta al gato" que decirle "Tú sabrás, pero si no lo sueltas se te va a morir". En la primera quieres obligarlo a algo, en la segunda le estás diciendo que haga lo que quiera pero le presentas los inconvenientes de no hacer lo que tú quieres que haga. Ésto hace que el niño no vea lo que tú le dices como una orden en sí (porque realmente no lo es), no es una orden que pueda desacatar. Es una decisión. Y le estás mencionando lo que va a pasar si no hace lo correcto, de forma que le hace pensar y quizá internamente diga: "ah, es verdad, puede pasar ésto y ésto y ésto". Y como desacatar la orden no tiene mucho sentido ya que no le trae ningún beneficio, la acatará. De la otra forma "Suelta al gato", desacatar la orden es una forma de pasar por encima de tí, por encima de la autoridad, de decirte "a mí no me puedes decir qué hacer" (?).

Y eso era todo. Ahora me voy, (:, quiero ver si termino una diapositiva en PowerPoint de videojuegos que hice para un trabajo escolar y nunca terminé. Es buena, quiero ver si puedo terminarla y luego la cuelgo acá, aunque pesa bastante :S. Pero bueh. Me voy, gente (?).

¡Un saludo!

TréboL

PD: Tenía ganas de jugar con el HTML, por eso mi nombre está así de colores (?)